第六十五章 校长上门（3/5）

在过去一整年，周逸可谓是白天有交大毕业老师辅导，晚上回家又有复旦毕业老师解惑，导致学习成绩一日千里突飞猛进。

时常给周逸开小灶，让张国华感叹虎父无犬子，这个学生真是太聪明了，而且对知识有极度探知的兴趣。在初二上学期就将高中物理课程学完，并且还开始涉足到大学物理相关知识。

“你认为周逸是神童吗？”

中科大少年班的开设，导致“神童”、“天才少年”在国内很受欢迎，张国华一开口就差点让周建国呛到了茶水。

“我认为不是，他不过是有一点小聪明，同时在大病一场后比较爱思考，明白了自己对知识的渴望。”

仔细考虑后，周建国做出了回答。

“神童”这个称号太过庞大和沉重，他不希望自家儿子过早接触。

“全社会在鼓吹神童，实际上并不利于沉下心来搞教育。我也反对拔苗助长，看到好苗子应该悉心栽培打好基础，将来才能厚积薄发。”

松了一口气，张国华找到了两人之间的共同点。

“直到前些天，我才发现自己在教导周逸时有些力不从心了，他问我计算机是如何工作，具体原理是什么？

弄得我一时半会难以解答，因为我就没有接触过这个东西。

虽然我很不想承认，但远志中学教师流失情况严重，许多教学骨干都考取大学离开，导致师资力量越来越差了。

我甚至找不到优秀的英语老师来教学！

在这样大背景下，周逸留在山里读书对他未来成长并不是好事，像他这样的优秀学生应该拥有更好的学习平台。

因此，我建议你将他送到沪江市借读！

我可以替他联系市里几所好的中学就读，不能让人才埋没在山区之中。”

普通老师都会舍不得班里尖子生离开，毕竟教学工作最终还是得要靠学生成绩来说话。