第三十章少年中国说（2/3）

这点在每年的高考录取分数不断上升上便可见一斑。

对比与如今的教育体系，整个大唐只有一个较为完善的国子监。

可是国子监满打满算里面只有三百名监生，再加上科举录取的有限的举人进士以上的功名，对于整个大唐来说无疑是杯水车薪。

三是，寒门根本读不起书，交不起束修，所以进不了学堂。

如此反复循环下去，知识永远被上层的世家和贵族所掌握着，对整个大唐的发展来说，起到很大的掣肘作用。

林然反复检查所写策论，在其他考生眉头紧锁的时候，林然依然起身站了起来。

主考官对这个眉清目秀的少年第一交卷已经习以为常。

他所看重的是这少年第四道策论题是如何解题的?

这也是礼部派人送试卷时专门交代过的，今年策论的重点在第四题。

也就是说只要第四道策论题作答的比较完美，这试卷就可放入录取之列了。

林然恭敬的给主考官施了个学生之礼，转身对身后的马周做了个加油手势。

然后大踏步在众考生艳羡的注视下离开考场。

主考官在林然的试卷上仔细的查看着，瞬间他的眼睛亮了起来。

“今日之责任，不在他人，而全在我少年也。少年强则国强，少年进步则国进步~~”

主考官越读越激动，越读越亢奋，最后竟然忘记了自己正身处考场之中，大声叫好起来。

一个好字，惊呆了其他考生。

他们知道刚刚那少年，必定是写出了，惊艳绝伦的文章。

不然不至于会让主考官都如此激动。

马周在为林然高兴的同时，不由的加快了答题的进度。

“林公子，如果本姑娘所料不错的话，今日这第三场策论，公子当是考场第一人吧？”

长乐公主眼巴巴的看着林然，微笑着询问道。