第三十四章:万字检讨(1/3)
现在只有一个早读,今天正好是英语,也挺无语的一周五节早读,三节英语,两节语文。
要是赶上周末补课,那就是英语、语文各一节,无形之中,一学期英语早读要多出十几节。
这倒没什么最要命的是,只要是英语早读,英语老师必然要让大家默写。
其实在小学的时候,廖肃的英语是不差的,那时候也没有那么多的默写。
只是一旦要默写,廖肃必然“失利”包括语文,考试能考90,默写却过不了60。
上了初中之后,那个英语老师最喜欢的就是默写,和现在差不多,一天一次有时候一天两次。
一旦不过就是无尽的罚抄,刚上初中的时候,廖肃的英语还稳定在70,后来罚抄地多了,时间都用来抄写了,成绩也就自然下去了。
那时候流行这样一段诗,考、考、考,老师的法宝,分、分、分,学生的命根。抄、抄、抄,我们的绝招,打、打、打,家长的王法。
廖肃更愿意把“抄,抄,抄……”这句改为”……老师的绝招”,而这个“抄”就是罚抄的抄。
早读铃声刚响,英语老师前脚就踏进了教室,一边往里走,一边说道:“现在所有人拿出英语书,吃早餐的,补作业的全都收起来。”
大家只好按照老师的吩咐,但是,并不是所有的同学都不喜欢默写。
有些英语好的同学就很喜欢,因为每一次默写都会得到老师的表扬。
这只是其次,如果有个同学和自己实力相差不多,而他每天要罚抄,那自己就可以利用他罚抄的这段时间用来补漏。
这样一来,此消彼长早晚有一天,能“分化”两人之间的距离。
廖肃就是一个很好的例子,初中进班的时候,分班测全班第六,结果因为抄英语,抄成了全班倒数……
在大家拿出书的同时,英语老师拿起了粉笔,走到黑板的最左边,开始给大家整理今日份默写内容。
廖肃是不在乎的,他根本就不知道老师在讲什么,就算是能死记硬背下来,要默写的也绝对不止黑板上这些。
要是只是一些单词还好,20分钟能记下来不少,但是里面夹杂着大量的短语,长句,甚至还有一个单词衍生出来的几个新词。
这确实让廖肃无法掌握,要是有基础的同学,这应该不是难事,廖肃就算了吧。
当全班大部分人都被英语老师带着复习默写内容时,廖肃一直看着窗外。
大家都陷入学习英语的“漩涡”之中无法自拔时,廖肃却欣赏起了日出。
一个耀眼的红点,慢慢地,吃力地从地平线上跳出来。
一瞬间半个太阳溜出了地平线,好像半个光芒四射的光球在一个大盘子里跳动。
太阳越升越高,不知是谁把一块黑云扯在了太阳头上,一道道灿烂的光芒,把黑云下面镀了一层黑色的光柱。
太阳终于扯开了黑云,冉冉升向天空,顿时,天空被映得红彤彤的,大地也被涂上了一层艳丽的金黄色……
“廖肃……”突然的一声,将廖肃拉回了教室,英语老师正看着廖肃,语气中夹杂着愠怒。
廖肃一时间还有些不知所措,似乎自己犯了“弥天大罪”正等待着“正义的宣判”。
英语老师没有给廖肃说话或者是回答的机会,只淡淡地指了指黑板,说:“去把黑板擦了。”
这句话一出,廖肃也如释重负,还以为是要让自己回答什么问题,或者是要责骂上课出神……
廖肃坐在里面,出来擦黑板是不方便的,之所以老师会让他去擦,也是因为成绩的关系。
他走上去拿起黑板擦,才擦了一半,底下就传来了英语老师下令听写的声音。
廖肃也不以为意,还是按照当前的速度缓缓地擦着,反正不管从什么时候开始听写,自己这几千遍抄写都逃不了。
或许,这也是为什么廖肃还在黑板上,英语老师就已经开始听写的原因了吧。
等廖肃回到座位上的时候,已经听写到第6个了,廖肃才拿出纸。
这时候,张源宝从一边递过来一张纸,廖肃看了一眼,上面已经写好了前6个听写的内容。
本来廖肃是不想要的,大不了就是抄,而且就算是写出来了这几个,到时候还是免不了……
不过,既然这是别人的好意,那也不能随意驳了,廖肃接过纸条继续听写。
不仅如此,廖肃还发现张源宝每次写完之后都会将听写纸放在桌子中间,这个位置廖肃刚好能看清楚。
廖肃想着,反正逃不过抄,那还不如现在就抄,要是被老师发现是抄的,那就大不了再继续抄。
于是,张源宝每次将纸片递过来时,廖肃都会抄上一些,为了更加真实一点,每抄三个就改错一个。
今天,英语老师不知道怎么了,一口气听写了50多个还没有结束。
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