第三十四章：万字检讨（1/3）

现在只有一个早读，今天正好是英语，也挺无语的一周五节早读，三节英语，两节语文。

要是赶上周末补课，那就是英语、语文各一节，无形之中，一学期英语早读要多出十几节。

这倒没什么最要命的是，只要是英语早读，英语老师必然要让大家默写。

其实在小学的时候，廖肃的英语是不差的，那时候也没有那么多的默写。

只是一旦要默写，廖肃必然“失利”包括语文，考试能考90，默写却过不了60。

上了初中之后，那个英语老师最喜欢的就是默写，和现在差不多，一天一次有时候一天两次。

一旦不过就是无尽的罚抄，刚上初中的时候，廖肃的英语还稳定在70，后来罚抄地多了，时间都用来抄写了，成绩也就自然下去了。

那时候流行这样一段诗，考、考、考，老师的法宝，分、分、分，学生的命根。抄、抄、抄，我们的绝招，打、打、打，家长的王法。

廖肃更愿意把“抄，抄，抄……”这句改为”……老师的绝招”，而这个“抄”就是罚抄的抄。

早读铃声刚响，英语老师前脚就踏进了教室，一边往里走，一边说道：“现在所有人拿出英语书，吃早餐的，补作业的全都收起来。”

大家只好按照老师的吩咐，但是，并不是所有的同学都不喜欢默写。

有些英语好的同学就很喜欢，因为每一次默写都会得到老师的表扬。

这只是其次，如果有个同学和自己实力相差不多，而他每天要罚抄，那自己就可以利用他罚抄的这段时间用来补漏。

这样一来，此消彼长早晚有一天，能“分化”两人之间的距离。

廖肃就是一个很好的例子，初中进班的时候，分班测全班第六，结果因为抄英语，抄成了全班倒数……

在大家拿出书的同时，英语老师拿起了粉笔，走到黑板的最左边，开始给大家整理今日份默写内容。

廖肃是不在乎的，他根本就不知道老师在讲什么，就算是能死记硬背下来，要默写的也绝对不止黑板上这些。

要是只是一些单词还好，20分钟能记下来不少，但是里面夹杂着大量的短语，长句，甚至还有一个单词衍生出来的几个新词。

这确实让廖肃无法掌握，要是有基础的同学，这应该不是难事，廖肃就算了吧。

当全班大部分人都被英语老师带着复习默写内容时，廖肃一直看着窗外。

大家都陷入学习英语的“漩涡”之中无法自拔时，廖肃却欣赏起了日出。

一个耀眼的红点，慢慢地，吃力地从地平线上跳出来。

一瞬间半个太阳溜出了地平线，好像半个光芒四射的光球在一个大盘子里跳动。

太阳越升越高，不知是谁把一块黑云扯在了太阳头上，一道道灿烂的光芒，把黑云下面镀了一层黑色的光柱。

太阳终于扯开了黑云，冉冉升向天空，顿时，天空被映得红彤彤的，大地也被涂上了一层艳丽的金黄色……

“廖肃……”突然的一声，将廖肃拉回了教室，英语老师正看着廖肃，语气中夹杂着愠怒。

廖肃一时间还有些不知所措，似乎自己犯了“弥天大罪”正等待着“正义的宣判”。

英语老师没有给廖肃说话或者是回答的机会，只淡淡地指了指黑板，说：“去把黑板擦了。”

这句话一出，廖肃也如释重负，还以为是要让自己回答什么问题，或者是要责骂上课出神……

廖肃坐在里面，出来擦黑板是不方便的，之所以老师会让他去擦，也是因为成绩的关系。

他走上去拿起黑板擦，才擦了一半，底下就传来了英语老师下令听写的声音。

廖肃也不以为意，还是按照当前的速度缓缓地擦着，反正不管从什么时候开始听写，自己这几千遍抄写都逃不了。

或许，这也是为什么廖肃还在黑板上，英语老师就已经开始听写的原因了吧。

等廖肃回到座位上的时候，已经听写到第6个了，廖肃才拿出纸。

这时候，张源宝从一边递过来一张纸，廖肃看了一眼，上面已经写好了前6个听写的内容。

本来廖肃是不想要的，大不了就是抄，而且就算是写出来了这几个，到时候还是免不了……

不过，既然这是别人的好意，那也不能随意驳了，廖肃接过纸条继续听写。

不仅如此，廖肃还发现张源宝每次写完之后都会将听写纸放在桌子中间，这个位置廖肃刚好能看清楚。

廖肃想着，反正逃不过抄，那还不如现在就抄，要是被老师发现是抄的，那就大不了再继续抄。

于是，张源宝每次将纸片递过来时，廖肃都会抄上一些，为了更加真实一点，每抄三个就改错一个。

今天，英语老师不知道怎么了，一口气听写了50多个还没有结束。