182.车之独创：M教学法（2/2）
小车抬头：“严肃点可以吗？”
王小虎吓得不敢再出声，乖乖坐到了小车的对面。
小车开门见山：“先在自己的脑海里建立一个织体再说其他。”
王小虎猛点头：“不骗你，我到现在都不是特别清楚什么是织体，我发现老师和秦老师还有方伯伯讲得都不太一样，但我又觉得他们说得都没错。”
小车：“织体没有那么复杂，我建议你在完全搞明白之前不要给他一个不能改变的定义，方伯伯不是说了吗，不要总听别人怎么说，你要自己总结。”
王小虎：“我就是总结不出来，也可能是我确实没有抓住精髓，再加上我学的东西太杂，接触的名词太多，它们之间又容易搞混。”
小车点点头，“那我给你分享一下我对织体的总结，麦当劳的标志是什么样的。”
王小虎：“一个M啊。”
小车：“什么颜色？”
王小虎：“背景是红的，M是黄的。”
小车：“还有吗？”
王小虎挠挠头：“M的两拱是弧形的。”
“好。”小车唤醒平板打开准备好的画板，“现在只让你用黑色的线条还原出麦当劳的标志，你能做到吗？”
这还不简单，可这和织体有什么关系呢？
手滑屏幕几下便画出了一个黑色的双拱M，手一抬，王小虎望着屏幕上的M忽然愣住了。
他眉头紧锁的样子像是大脑已经开启了飞速运转。
“简单来说，如果麦当劳的标志是一段音乐，那么你画的这个M就是它的单声织体。”
牛啊！！！！！！
王小虎通透了啊！
不待王小虎反应，小车把画笔调成黄色，将其中半个M画成了黄色，
王小虎凝神，有单线条又有颜色填充，等等！！
这不就是又有单音旋律又有和弦色彩么，原来和声织体是这么回事啊？！！！
“过来。”
小车拿着平板来到卫生间，王小虎连忙跟过来。
小车把平板对着镜子，镜子内外两个一模一样的黑色线条M出现，镜子里的小车动了动嘴。
“水。”
王小虎直接从包里翻出了一饼果茶，拧开送到小车面前。
小车无语，叫都叫不住：“我不是要喝，我要水有别的用，一点就够了，水龙头的水就可以了。”
王小虎忙放下果茶拿起玻璃牙缸接了半杯水。
“往玻璃上泼”
“什么？”王小虎以为自己听错了。
小车：“泼。”
下一秒，啪的一声，整个卫生间像是下了一场雨。
水流顺着镜面往下流，镜子里的黑色M却在灯光下有那么几个瞬间变了形。
良久。
“对比式复调织体。”
王小虎擦了擦额头上的水滴，懂了，全懂了。
再看镜子里的车琳，他如瞻仰神灵。
小车放下平板也擦了擦额头，轻吐一口露出微笑：“这是我的总结，你可以参考一下。”
再回到沙发，重新翻开总谱第一页，王小虎眼前仿佛少了一层纱。
王小虎：“给我几分钟时间可以吗？”
小车：“最多十分钟。”
王小虎马上拿出盒子里的最后一块提拉米苏，“你先吃点东西。”
诶？
“最后一块你没吃啊？”小车疑惑。
王小虎：“额，当时有点饱了，你快吃吧，放到明天就该坏了。”
小车：“那儿不是有冰箱吗？”
王小虎：“再冻就不新鲜了。”
小车一想也是，这么好吃的东西说什么也不能浪费，而且她晚上确实没吃饱，粥碗太小了，她当时没好意思说。
“那我吃咯。”
端起蛋糕一边吃，小车一边靠着沙发看着王小虎读谱。
加油吧王同学，还是很佩服你的勇气，真希望早点看到你站在职业舞台上。
可要好久呢？
唔——
真好吃。
我要会做就好了，天天吃！-
隔壁的隔壁，李安打着哈欠将谱子合起。
再次躺下尝试入睡，王小虎又跑进了他的脑海。
哎，他在想刚才是不是给王小虎说得太多了。
但这些话他不说，又有谁能和王小虎说呢。
他了解王小虎是个什么孩子，别看平时什么都不当回事，可认定的事情一百头牛都拉不回来。
主打一个死犟。
看王小虎这个架势，是铁了心想学了指挥。
那作为王小虎的老师，作为王小虎信赖的人，至少他得让王小虎了解这个行业的最真实一面。
如果王小虎真的被他劝退了，那正好。
孩子的未来本就是可以多样的，完全没有必要这么大一点就把未来要走的路决定了。
可如果王小虎在知道这一切后依然愿意用不成熟的大脑做出想学指挥的决定，那他就没什么可说的了。
支持。
怎么支持？
第一步就是正视王小虎的年龄。
若真想未来想成为一名指挥，那王小虎现在的年龄已经不小了。
一个怀揣指挥梦想的孩子需要多少年才能走上真正的职业舞台，李安上次来广市的时候还向方永波请教了这个问题。
当时方永波先给他讲了一个场景。
一个听起来就非常奢侈，非常有画面感的场景。
“综合类院校几百人共用一间教室听一名教授上课的时候，音乐学院的指挥系，每个人却在按照次序轮流接受老师的指导，三个老师辅导一个学生，这是标配。”
三个老师指导一个学生，这是标配。
尽管李安对于指挥系的教学课堂有所耳闻，可听到一个现役指挥亲口和他这么说，他不免还是有些感慨。
果然是拿金子堆出来的职业。
“相比其他专业有固定课题，指挥课没有固定课题，它的上课标准是没有标准。”
“李安，指挥是所有音乐类学科里最残酷的一个专业。”
“从前是，未来更是。”