170.星空对决,理性教学（2/2）
师姐妹二人跟着蹲下。
“你俩注意听，首先这首作品是一首变奏曲，我们得明确。”
“所有的变奏类型的作品都有一个共同的特点，它们的和声与各种元素是静态结构的，还记得我之前咱们排练重奏时我讲过的动态结构吗，正好相反，它的内部是不变的。”
二女点头。
“古典主义时期的变奏曲，它的旋律与和声被反复地重复，始终是以相同的模式进行，尤为突出的部分是不同变奏间的和声轮廓，你们仔细听穆老师弹得，是不是非常清晰？”
小车点头，刚才听到第二变奏的时候她就有这样的感觉。
片刻后小季师姐也点了点头，经过老师得到提醒，她也发现确实如此。
“那么我们拿到一首变奏曲，我们就需要先研究他的声音数量和各部的织体对比，然后在脑海里建立出每一种变奏的形状，最后再通过速度和强弱的变化来实现变奏曲的呈现多样性，穆老师这段诠释非常值得你们学习。”
随着李安话音落下，师姐妹二人不由再次将目光落到了钢琴前的娇小身影上。
在启蒙运动的影响下，十八世纪中叶，音乐结构的概念也发生了重大变化。
欧洲的作曲家们越来越和声和音调的目标方向。
不仅乐曲的开头和结尾应该根据它们彼此关系的强度按层次结构排列，更重要的乐曲应该从原始的调性开始，通过一系列调式移动来完成音乐运动的感觉，为音乐提供新的方向和推动力，直到最后再次回到主调。
这一过程也充分提示了后人该如何演奏该时期的作品，只有非凡的速度和手指灵活性远远不够，还要对其注入清晰的演奏逻辑。
何为清晰的演奏逻辑，穆欣从主题开始到现在，每一个音都在解释这种逻辑。
从四分音符到八分音符，再到十六分音符，再到三连音，穆欣左右手间的每一次清晰对话都在一个统一的框架之内让音乐以最慎重的步伐逐渐加强音乐的里层动感。
在这样的演奏中，听者已经无需去寻找演奏者要表达什么，只欣赏这古典音乐的规则之美已经是一种非凡享受。
节奏的兴奋感与抒情性并行，时不时莫扎特最出色的灵感便会从中惊鸿一瞥，德奥钢琴之美便会在此间又绽放一次。
这就是功力啊，小小身躯，大大能量，李安佩服！
“如何？”
小季师姐：“有种欧式建筑的感觉。”
李安：“理性的光辉。”
小季师姐：“嗯嗯嗯！”
李安：“琳啊。”
小车：“很好听，可我说不出来，老师，就是在这之后，古典时期就要迎来两个新方向的变化了吗？”
李安笑了笑：“更确切地说，雏形已经出现了。”
小车：“质疑声。”
李安：“看挺快啊。”
小车：“嘻。”
小季师姐实际上并不知道发生了什么，她只能内心高呼“小变态”！
就在这时，随着舞台传来的琴声忽然加速，师生三人的脸上浮现出不同的神色。
不知何时老汤已经走到了舞台深处，老汤没什么坏心思，他只是想看看那么小的一双手是怎么在键盘上急速飞奔的。
虽然但是，海涛还是有些庆幸自己没有碰到穆欣。
穆欣驾驭大作品的能力如何他不好评判，但是对这种小品的诠释，海涛认为对方真不输安哥多少。
如果安哥的小星星是随手将一把金色沙粒丢向了夜空，那么此刻穆欣便是用金色沙粒在夜空中摆出了一张莫扎特的笑脸。
再一次感到扑面而来的压力，海涛觉得自己必须得再抢救一下，不然以后他都不好意思说自己是四钢的专业老师。
随着一阵密集的琴声飙升至最高点落下，海涛第一个鼓起了掌。
“啪啪啪！”
紧接着掌声接连响起。
穆欣一个漂亮的收尾起身，轻出一口转身微笑鞠躬。
“诶？”
一直专注演奏的她根本没有注意到李安师生三人怎么跑到那么远的地方。
“抱歉穆老师。”
李安带着姐妹二人走回来，“正好借你的示范，我给她俩讲了讲变奏曲的演奏逻辑。”
海涛：这也行？！
老汤：你真是个老师！
穆欣闻言哈哈一笑，所以这算是她通过面试了嘛，开心开心，感觉像是被狠狠认可了一下。
不过不得不说，李安真让她佩服，这种情景都还想着给孩子讲知识。
只是大的差不多能听懂，这小的也能听懂吗？
小季师姐：“谢谢穆老师。”
小车：“谢谢穆老师。”
哎哟喂，瞧一大一小两个姑娘，也太招人稀罕了。
趁着双方互动打分期间，王小虎借机凑到徐丽身边小声询问：“妈，胜利队第五轮谁上啊。”
徐丽忙着画表格统计分数，懒的搭理王小虎：“一边去。”
待到两队将二轮评分提交，王小虎宣布了第三轮的即兴演奏即将开始。
徐丽率先公布了对阵双方，“胜利队车琳，慢板队季洋。”
一阵欢呼将两个女生推向了前台。
王小虎闻言瞬间便放下心，这样看来车琳不可能参加第五轮！
yeah！
可随之而来的问题是，车琳对师姐，这算不算自相残杀？
“琳琳我可会全力以赴哦。”
“嗯呐师姐，我也是。”
见是姐妹二人含笑握手的画面，王小虎怎么感觉到空气中渗出一股杀气呢？
“咳咳，接下来有请穆欣老师配合我们公布本轮的曲目。”
穆欣登台解锁手机，在王小虎的注视下打开了云音乐的第一个歌单，然后选择随机播放。
连续切歌六次，切到第七次，穆欣将手机交还给王小虎。
前奏一响，穆欣呵呵一笑，笑得很是无奈。
如果用钢琴来即兴演奏，这首音乐的确有些别致的过分。
海涛：这怎么即兴？
王小虎：这调调有点意思，谁的歌？
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