凶兽转学生（三）（1/2）

游岐还失语着，周慕已经若无其事地转开话题了，“对了，这道我做错的题配的动物图片好奇怪哦，问我这个动物可能生活在什么经纬度……我根本没见过它诶，好怪哦，看起来像是——”

他想了想，“古代传说的妖怪，但是又有那么点区别，比如这一只，他就很像一种什么妖怪。这到底是什么地方的动物？”

周慕指着一道题，配了张简陋的黑白图片，上头的动物像多毛的猪，屁股后面好像还有个头，仔细一看其实是肚子上有向后开的袋子，那是幼崽的头。这个就和周慕以前挺喜欢吃的一种两头妖兽并封很像，但又有点区别。

难道是混血并封么，怎么还上了人族试卷。他吃过见过的那么多，都没见过这玩意儿。

不过他没说出来这像并封，免得暴露自己那么了解妖怪，吓到友好的人族同学们。

“你是说像并封吧。”游岐以前就认识一只并封，但他不能和周慕说自己见过啊，“这叫袋熊，生活于澳大利亚，澳大利亚四面都是海，几千万年以来动物都是独立进化的，所以我们看起来很特别，甚至像古人杜撰出来的妖怪。知道了是在澳大利亚后，自然就能选出正确答案，应该是c了。”

这会儿其实是课余时间，旁边有同学听到了，插上一句话：“不是有人说，《山海经》可能说写实的吗？其实那些地方和动物都对应了现实，都是真实存在的。比如鹿蜀，就很像非洲的一种动物，叫什么……”

周慕和游岐听了，都非常镇定地笑了笑。

一个说“不可能吧”，一个说“听起来有点牵强附会”。

“嗨，就这么一说。”那人连鹿蜀到底像什么都不记得了，主要也就是想和新来的同学搭句话。

这会儿上课铃已经打响了，上午的最后一节课要开始，大家都坐回了自己的座位。

最后一节是英语课，英语老师是个五十来岁的老教师，风风火火大步走进教室，嘴里说着：“goodmorning，class。”

下头学生也都站了起来问好，只有周慕跟着嘴巴微张，却没发声。

游岐就在旁边，听得出来他没出声，看了一眼。

周慕冲他眨了眨右眼，示意他别说什么。

游岐赶紧转回头。

“sitdown，please。”英语课王老师伸手去摸白板用的笔，愣是没找到，“怎么回事，笔呢？”

值日生赶紧上去一起找，“又不见了？这几天白板笔老是不见，一会儿就不知道哪里去了。”

“用完了就好好收在一个地方，不然要用的时候找不到。”英语老师只当谁用或者玩的时候忘放回原位了，念叨了两句。

讲台上愣是找不到一支笔。

周慕目光在教室里一扫，看到墙角里有只笔，没人动却自己在地上缓慢的滚动。

咦？

周慕瞬间明白，哈哈，这笔好像生出了一点灵性啊。

物件用久了，或者有什么机缘就可能获得灵性，成精，有句话就叫物老成精。这支笔看起来就是刚得灵性，可以说在成精的边缘。

妖物修炼机制和复杂，距离它真正成精不知道还有多久，但现在已经可以自己动弹一下。

“老师，笔在这里。”游岐也看到了那支笔，或者说他听到笔不见时，就已经在用目光搜索了，他还知道这支笔是三天前能动的。

游岐就坐最后一排，站起来便把笔捡了起来，这笔被人一捏住，立刻就不敢动了，它目前还处于怕人的阶段。

周慕和游岐都盯着那支已非凡物的笔看，抬眼时四目相对，周慕对游岐笑了下，“怎么跑到那儿去了。”

“可能是滚过去的。”游岐也自然地道，然后交了上去。

“谢谢。”王老师接过笔，想起来班主任和自己说的话，目光扫了一圈，轻易就发现了周慕，笑眯眯地道，“听说转来一位新同学。”而且英语不是很好，班主任让她多照顾，所以她要多关注一下，鼓励这学生，她决定了个简单对话，然后夸奖新同学，让他产生一点学习的信心。

周慕和王老师四目相对。

王老师依然笑容满面，“hi。”

周慕：“……bye！”

王老师：“……”

全班哄堂大笑，王老师也噎了一下，她还在思考问句什么话，周慕就已经bye了，她哭笑不得地道：“周慕同学是吧？你们班主任和我说你幽默，还真是啊。”

王老师也没多说，开始正式上课了。

这一堂课下来，王老师还挺关注周慕，她又向周慕提了几个问题，发现底子确实挺薄弱，但是学习态度还是不错的，便以鼓励为主。

这节课上完，也就开始午休了。

游岐被班主任吩咐过照顾周慕，准备带他去食堂，还有去拍照做学生证之类的杂事，却看周慕蔫蔫的，问道：“怎么了？”

周慕从小做什么都第一，凶兽的本性也让他生来有点争强好胜，没想到在人族上课都能听不懂，这令他不禁担忧起来，“英语差会不会有什么惩罚啊。”

像在妖族，校运动会成绩要是差，可能要被同学吃掉一点点的……

游岐看他和小猫一样趴着，只露出两只可怜的眼睛，好笑地道：“顶多就是批评一下。我会帮你的。”